Журнальные статьи - Каталог статей - Лубнина Татьяна Алексеевна

Включение педагогов дошкольных групп в сетевое взаимодействие через организацию стажировок

Педагогическая деятельность воспитателя осложняется тем, что он одновременно работает с детьми нескольких возрастов. Развитие профессионального мастерства, главным образом, происходит непосредственно, в условиях естественной профессиональной среды - в учреждении. Однако внутренние ресурсы учреждения не всегда способствуют профессиональному росту педагогов, что, в конечном счете, негативно сказывается на качестве дошкольного образования.

Педагогическое сопровождение гендерного самоопределения личности: проблемы, опыт и перспективы

Многочисленные исследования ученых показывают, что высокая фемининность у женщин и маскулинность у мужчин в современном обществе вовсе не являются гарантией их социального и психического благополучия. Образование как педагогическое явление, неразрывно связанное с культурой социума, нуждается в переосмыслении, корректировке своих позиций в вопросах тендерного воспитания детей.

Преемственность между дошкольными группами и первой ступенью обучения в общеобразовательной школе

Преемственность как система непрерывного образования предусматривает согласование целей воспитания, обучения и развития на уровне детского сада и начальной школы. Именно так строится работа в МОУ СОШ №10 п. Белореченск Омутнинского района.

Стажировка как одна из форм повышения профессионального мастерства воспитателей дошкольных групп общеобразовательных учреждений

Концепция модернизации Российского образования ставит задачу достижения нового современного качества дошкольного образования, связанного с созданием условий для развития личности ребёнка, способного реализовать себя как часть социума. В связи с этим предполагается новое содержание профессионально-педагогической деятельности педагогов ДОУ